這次從思菱手上接過學生,感覺資質很優。除此之外,回頭把7年級學生帶到自己能影響的教學圈來,也是有感而發。教寫作不能把全部兜在一個考試圈裡想,創意老師死了,學生跟著僵硬。但是教學信念的建立多麼困難啊,把創意和語文知識和認知層次交疊成三槍牌標誌,這還只是標誌,真正要走到那裡,也是重重考驗。
看7年級學生寫「我心理的秘密天平」
能表現出來學習芥川龍之介寫景敘事的能力
讓我一驚
再分析內心那把秤
不管透不透入
也是讓我一驚
13歲萬歲
寫作是激發出來,不是教出來的;教學沒有止境,只好反對自己;小小發現,也要大大開心。